Senin, 22 Desember 2014
Contoh Bentuk Test & Kunci Jawabannya dalam Evaluasi Pembelajaran
TABEL SPESIFIKASI
|
MATERI
|
C1(60%)
|
C2(40%)
|
JUMLAH
|
|
BAB I (Pengertian
Evaluasi) 25%
|
4
|
2
|
6
|
|
BAB II (Evaluasi
Hasil Belajar) 15%
|
2
|
2
|
4
|
|
BAB III (Jenis
Instrumen Evaluasi) 30%
|
5
|
3
|
8
|
|
BAB IV (Kriteria Alat
Evaluasi) 20 %
|
3
|
2
|
5
|
|
BAB V ( kriteria
koefisien korelasi) 10 %
|
1
|
1
|
2
|
|
JUMLAH 100%
|
15
|
10
|
25
|
2.
PERTANYAAN
A. Pilihan
Ganda
1. Didalam
menentukan besarnya korelasi dinyatakan dalam angka yang berkisar antara 0,21 –
0,40 dinyatakan...
a. Sangat
rendah.
b. Rendah.
c. Cukup.
d. Tinggi.
2. Skala
likert digunakan untuk, kecuali....
a. Sikap
seseorang
b. Persepsi
seseorang
c. Perkiraan
seseorang
d. Sekelompok
orang tentang suatu gejala.
3. Alat
ukur terdiri dari, kecuali...
a. Tidak
diperkiraan
b. Terstandar
c. Tidak
terstandar
d. Perkiraan
4. Salah
satu kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa adalah..
a. Subjectif
b. Suasana
yang gaduh
c. Keadaan
emosional
d. Pengawalan
5. Kuesioner
yang terdiri atas satu pernyataan boleh berbentuk positif dan boleh juga
berbentuk negative. Pernyataan tersebut adalah pengertian dari...
a. Kuesioner
skala verbal
b. Kuesioner
skala turstone
c. Kuesioner
skala ordinal
d. Kuesioner
skala likert.
B. ISIAN
SINGKAT
6. Apa
yang dimaksud dengan pengukuran....
7. Sebutkan
ciri-ciri evaluasi...
8. Apa
saja kesalahan yang sering dilakukan oleh guru...
9. Sebutkan
ranah atau kawasan kompetensi dalam evaluasi...
10. Sebutkan
jenis-jenis non tes dalam evaluasi..
C. BENAR-SALAH
11. Metode ekuvalen adalah metode yang digunakan untuk
mengukur ekuvalen tes. B/S
12. Kuesioner
skala ordinal adalah kuesioner yang menyediakan pilihan disusun kedalam satu
orde /peringkat. B/S
13. Prediktif
validity adalah item tes yang harus sesuai dengan teori yang sudah diajarkan. B/S
14. Kuesioner
skala semantic adalah kuesioner yang menyediakan pilihan pada suatu letak
diantara dua hal yang berlawanan. B/S
15. Menurut
bloom tingkatan kognitif ada 7. B/S
D. MENJODOHKAN
|
16.
|
Aktualisasi dari
kemampuan yang dimiliki oleh seseorang.
|
Kuesioner skala numerik
|
|
17.
|
Kuesioner yang
menyediakan pilihan berdasarkan pentingnya sesuatu.
|
Evaluasi
|
|
18.
|
Suatu proses yang
sistematis untuk menentukan atau membuat sebuah keputusan yang bersumber pada
data kuantitatif.
|
Metode belah dua
|
|
19.
|
Caranya diberikan tes
sekali, kemudian separuh soal dicari skor total nya dan separuh yang lain
juga dicari skor totalnya, kemudian keduanya dicari korelasinya.
|
Concurent validity
|
|
20.
|
Tes yang mempunyai
korelasi yang tinggi dengan hasil suatu tes yang lain terhadap bidang yang
sama pada waktu yang sama.
|
Kompetensi
|
E. ESSAY
21. Jelaskanlah perbedaan tentang PAP
dan PAN.
22. Jelaskanlah pengertian evaluasi
formatif dan evaluasi sumatif beserta
contohnya.
23. Jelaskanlah penggolongan tes.
24. Jelaskanlah kriteria alat evaluasi.
25. Jelaskanlah faktor-faktor yang
mempengaruhi validitas.
LEMBAR JAWABAN
NAMA
:
NIM
:
SEMESTER :
KUNCI JAWABAN
A.
Pilihan Ganda.
1. B
2. C
3. A
4. C
5. D
B.
Isian Singkat.
6. Kegiatan
membandingkan sesuatu dengan alat ukurnya, dan bentuk dari hasil pengukuran
tersebut berupa kuantitatif.
7. – dilakukan secara tidak langsung.
-
Menggunakan ukuran
terlebi daulu kemudian di interpprestasikan dalam bentuk kualitatif.
-
Menggunakan satuan yang
standar.
-
Evaluasi bersifat
relatif.
-
Dalam evaluasi sering
terjadi kesalahan.
8. – Guru yang mahal / murah nilai.
-
Hallo effect
-
Subjectif
-
Dipengaruhi oleh nilai
terdahulu
-
Kesalahan menjumlahkan.
9. – Kognitif
-
Afektif
-
Psikomotor
10. – Kuesioner
-
Wawancara
-
Observasi
-
Foto folio
-
Sosio metri
C.
BENAR-SALAH
11. B
12. B
13. S
14. B
15. S
D.
MENJODOHKAN
|
16.
|
  Aktualisasi dari
kemampuan yang dimiliki oleh seseorang. |
Kuesioner skala numerik
|
|
17.
|
 Kuesioner yang
menyediakan pilihan berdasarkan pentingnya sesuatu. |
Evaluasi
|
|
18.
|
 Suatu proses yang
sistematis untuk menentukan atau membuat sebuah keputusan yang bersumber pada
data kuantitatif. |
Metode belah dua
|
|
19.
|
 Caranya diberikan tes
sekali, kemudian separuh soal dicari skor total nya dan separuh yang lain
juga dicari skor totalnya, kemudian keduanya dicari korelasinya. |
Concurent validity
|
|
20.
|
 Tes yang mempunyai
korelasi yang tinggi dengan hasil suatu tes yang lain terhadap bidang yang
sama pada waktu yang sama. |
Kompetensi
|
E.
ESSAY.
21.
|
PAP
|
PAN
|
|
1. Menentukan
pencapaian terhadap standar yang telah ditetapkan.
|
1.Menentukan pencapaian terhadap
kemampuan peserta lain.
|
|
2. Tidak
menekankan pada perbedaan kemampuan.
|
2.harus
membedakankemampuan antar peserta.
|
|
3. Menekankan
pada penguasaan tertentu.
|
3.mengukur kompetensi
umum peserta.
|
|
4. Soal
mewakili kopetensi tertentu.
|
4.soal mengukur
kemampuan umum
|
|
5. Memiliki
standar penguasaan berhasil atau gagal.
|
5.menggunakan tantangan tingkat penguasaan
seseorang terhadap kelompoknya.
|
|
6. Memberikan
informasi tentang materi yang belum dikuasai.
|
6.memberikan info
secara umum tentang penguasaan kelompok.
|
22.Evaluasi
formatif adalah evaluasi yang dilakukan ketika proses sedang
berlangsung.
Contoh
: Memasak sayur kurang garam.
Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang
dilakukan diakhir program.
Contoh
: lulus atau tidak lulus nya siswa.
23.
1. Dari fungsi sebagai alat pengukur hasil belajar.
Pre test
Post test.
2. Dari
aspek psikis yang diungkap. (IQ, aptitude test, kepribadian)
3. Dari
jumlah peserta tes. (individu dan kelompok)
4. Dari
waktu (power test, speed test)
5. Dari
bentuk respon ( verbal dan non verbal)
6. Dari
cara mengajukan pertanyaan (tulis, tidak tertulis, perbuatan)
24.
1. Valid (tepat)
Maksudnya alat ukur yang digunakan untuk
mengukur sesuai apa yang seharusnya
duukur.
2. Reliable (percaya) dapat dipercaya
karena tetap)
3. Daya diskriminasi tinggi. (daya yang
membedakan kemampuan anak)
4. Tingkat kesukaran yang tepat.
Alat evaluasi itu tak
terlalu sulit dan tidak terlalu mudah.
5. Komprehensif (menyeluruh)
6. Efisien dan praktis.
25.
1. Waktu penyelenggaraan tes-retest.
2.
Interval penyelenggaraan ( yang terlalu dekat atau terlalu jauh)
3.
Panjang test
4.
Penyebaran skor tes.
5.
Tingkat kesulitan tes.
6.
Objektifitas
3.
KUESIONER
1. Kuesioner
skala Likert
|
No
|
Pernyataan
|
SS
|
S
|
R
|
STS
|
|
1.
|
Minum air putih
dipagi hari setelah bangun tidur menyehatkan.
|
|
|
|
|
|
2.
|
Shalat shubuh itu
penting.
|
|
|
|
|
|
3.
|
Sarapan dipagi hari
baik untuk kesehatan.
|
|
|
|
|
|
4.
|
Melakukan perawatan
untuk wajah yang berjerawat itu dapat mengurangi keuangan kita.
|
|
|
|
|
2. Kuesioner
Skala Thurstone.
|
No
|
Pernyataan
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
1.
|
Perayaan tahun baru
masehi memunculkan kebahagiaan.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Saya tidak mau
menrayakan tahun baru di Bali.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Merayakan tahun baru
di Bali sangat menyenagkan.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Merayakan tahun baru
dengan keluarga dapat menambah moment bahagia.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Kuesioner
Skala Verbal.
|
No
|
Pernyataan
|
SL
|
SR
|
J
|
TP
|
KK
|
|
1.
|
Apakah anda selalu
shalat tahajud?
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Apakah anda sering
pergi berlibur dkeluar negeri?
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Apakah anda sering
merayakan ulang tahun anda dengan keluarga?
|
|
|
|
|
|
4. Kuesioner
Skala Ordinal.
·
Biasanya kapankah anda
pulang kampung?
________Akhir Minggu.
________Akhir Bulan.
________Akhir Semester.
________Akhir Tahun.
5. Kuesioner
Skala Comparative.
Dibandingkan dengan HP samsung HP Nokia,
Mitto, icherry.
HP Sangat
Tinggi Rendah Kira-kira sama
Nokia 1____2 3_____4 5___________
Mitto 1____2 3_____4 5___________
Icherry 1____2 3_____4 5___________
6. Kuesioner
Skala Numerik.
Pilihlah salah satu dibawah ini untuk
kebutuhan anak kos baru.
|
No
|
Sangat tidak penting
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Sangat penting
|
|
1.
|
Setrika
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Uang Kos
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Majik
|
|
|
|
|
|
|
7. Kuesioner
Skala Pilihan Kata Sifat.
Berilah tanda ceklist di depan kata
sifat yang cocok dengan keadaan Ayah anda.
________Penyabar
________Penyayang.
________Pesimis.
________Baik hati.
________Sayang kepada keluarga.
8. Kuesioner
Skala Semantik Differentcial.
Pada mata kuliah listening, berilah
tanda ceklist ditempat yang sesuai dengan yang anda rasakan!
Sulit 1 2 3 4 5 Mudah
Membosankan 1 2 3 4 5 Menyenagkan
Rumit 1 2 3 4 5 Simple
Serius 1 2 3 4 5 Santai
Langganan:
Postingan (Atom)